Taun kepungkur minangka taun sing penting kanggo pangembangan kecerdasan buatan, kanthi dirilisnya ChatGPT musim gugur kepungkur sing ndadekake teknologi kasebut dadi sorotan.
Ing babagan pendidikan, skala lan aksesibilitas chatbot sing dikembangake dening OpenAI wis nyebabake debat panas babagan kepiye lan sepira gedhene AI generatif bisa digunakake ing kelas. Sawetara distrik, kalebu sekolah ing New York City, nglarang panggunaane, dene liyane ndhukung.
Kajaba iku, sawetara piranti deteksi kecerdasan buatan wis diluncurake kanggo mbantu wilayah lan universitas ngilangi penipuan akademik sing disebabake dening teknologi.
Laporan Indeks AI 2023 anyar saka Universitas Stanford nliti tren ing kecerdasan buatan, wiwit saka perané ing riset akademik nganti ekonomi lan pendidikan.
Laporan kasebut nemokake manawa ing kabeh posisi kasebut, jumlah lowongan kerja sing ana gandhengane karo AI rada mundhak, saka 1,7% saka kabeh lowongan kerja ing taun 2021 dadi 1,9%. (Ora kalebu pertanian, kehutanan, perikanan, lan mburu.)
Suwe-suwe, ana pratandha yen para juragan AS saya akeh nggoleki buruh sing duwe katrampilan sing ana gandhengane karo AI, sing bisa duwe dampak negatif kanggo K-12. Sekolah bisa uga sensitif marang owah-owahan panjaluk juragan nalika nyoba nyiapake siswa kanggo pakaryan ing mangsa ngarep.
Laporan kasebut ngidentifikasi partisipasi ing kursus ilmu komputer tingkat lanjut minangka indikator minat potensial ing kecerdasan buatan ing sekolah K-12. Ing taun 2022, 27 negara bagian bakal mbutuhake kabeh sekolah menengah kanggo nawakake kursus ilmu komputer.
Laporan kasebut ujar manawa jumlah total wong sing njupuk ujian AP Ilmu Komputer ing saindenging negara mundhak 1% ing taun 2021 dadi 181.040. Nanging wiwit taun 2017, pertumbuhan kasebut dadi luwih nguwatirake: jumlah ujian sing dijupuk wis "mundhak sangang kali lipat," ujare ing laporan kasebut.
Siswa sing melu ujian iki uga dadi luwih maneka warna, kanthi proporsi siswa wadon mundhak saka meh 17% ing taun 2007 dadi meh 31% ing taun 2021. Uga ana peningkatan jumlah siswa non-kulit putih sing melu tes kasebut.
Indeks kasebut nuduhake yen ing taun 2021, ana 11 negara sing resmi ngakoni lan ngetrapake kurikulum AI K-12. Iki kalebu India, China, Belgia lan Korea Selatan. AS ora ana ing dhaptar kasebut. (Ora kaya sawetara negara, kurikulum AS ditemtokake dening negara bagian lan distrik sekolah individu tinimbang ing tingkat nasional.) Kepiye ambruke SVB bakal mengaruhi pasar K-12. Pecahe Silicon Valley Bank nduweni implikasi kanggo perusahaan rintisan lan modal ventura. Webinar EdWeek Market Brief tanggal 25 April bakal nliti implikasi jangka panjang saka pembubaran agensi kasebut.
Ing sisih liya, wong Amerika tetep dadi sing paling skeptis babagan potensial keuntungan saka kecerdasan buatan, ujare laporan kasebut. Laporan kasebut nemokake yen mung 35% wong Amerika sing percaya yen keuntungan nggunakake produk lan layanan kecerdasan buatan luwih gedhe tinimbang kerugiane.
Miturut laporan kasebut, model pembelajaran mesin awal sing paling penting diterbitake dening para ilmuwan. Wiwit taun 2014, industri kasebut wis "ngambil alih".
Taun kepungkur, industri ngrilis 32 model penting lan akademisi ngrilis 3 model.
"Nggawe sistem kecerdasan buatan modern saya mbutuhake data lan sumber daya sing akeh banget sing diduweni para pemain industri," ujare indeks kasebut.
Wektu kiriman: 23 Okt-2023