Editorial anyar co-penulis ing Sekolah Fakultas Colorado sing nyusut manawa kekurangan fakultas perawat, lan entuk akeh wektu kanggo nganalisa lan ngevaluasi asil kanggo nimbang pilihan alternatif. Tumindak ing mangsa ngarep. Iki minangka piwulang sejarah. Ing taun 1973, panulis Robert Heinlein wrote: "Generasi sing ora nggatekake sejarah ora kepungkur utawa ora masa depan."
Penulis artikel ujar, "nandur pakulinan refleksi kanggo ngembangake intelijen emosional ing kesadaran dhewe, kanthi sadar mikirake tumindak, ngembangake gambar sing luwih gedhe, banjur ndhukung luwih akeh tinimbang ora ndhukung."
Editorial, "Praktek refleksi kanggo guru: Nggawe lingkungan akademik," dening Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, FAN, RN, PhD, RN, Faan, Anef, Universitas North Carolina ing Chelel Hill School Nursing, co-editor editor editor editor ing Jinis pendidikan perawat.
Penulis nyorot kekurangan perawat lan para pendhidhikan perawat ing Amerika Serikat. Para ahli nemokake manawa jumlah perawat sing ambruk luwih saka 100.000 antara 2020 lan 2021, penurunan paling gedhe sajrone patang puluh taun. Para ahli uga prédhiksi yen 2030, "30 negara bakal kekurangan perawat sing wis didaftar." Bagéan saka kekurangan iki amarga kekurangan guru.
Miturut Asosiasi Amérika, perawat AACN nemokake manawa lowongan kerja lowongan nursing nasional yaiku 8,8%. Panliten wis nuduhake manawa masalah kerja, panjaluk pamulangan, staf turnover lan nambah tuntutan siswa sing menehi kontribut kanggo burnout guru. Panliten nuduhake manawa lemes bisa nyebabake keterlibatan, motivasi lan kreatifitas.
Sawetara negara, kayata Colorado, nawakake kredit pajak $ 1,000 kanggo para profesional perawatan kesehatan sing pengin mulang. Nanging Armstrong lan Sherwood mbantah manawa cara sing luwih signifikan kanggo nambah budaya guru yaiku praktek refleksi.
"Iki minangka strategi pertumbuhan sing ditampa kanthi wiyar sing katon maneh lan maju, pengalaman mriksa kritis kanggo nimbang alternatif kanggo kahanan sing bakal teka," ujare penulis.
"Praktek reflektif minangka pendekatan sing ora sengaja, mikir lan sistematis kanggo ngerteni kahanan kanthi nggambarake acara sing signifikan, takon kepiye kapercayan, nilai lan praktik."
Nyatane, riset nuduhake yen siswa nyusoni wis sukses nggunakake praktik reflektif sajrone pirang-pirang taun "nyuda stres lan kuatir lan nambah sinau, kompetensi, lan kesadaran dhewe."
Guru saiki kudu nyoba melu praktik reflektif resmi ing kelompok cilik utawa ora resmi, mikir utawa nulis babagan masalah lan solusi potensial, panulis ujar. Praktek refleksi individu kanggo guru bisa nyebabake praktik kolektif, sing dienggo bareng kanggo masarakat guru sing luwih amba. Sawetara guru nggawe gaya reflektif kanthi rapat rapat-rapat guru.
"Yen saben anggota fakultas kerja kanggo nambah kesadaran dhewe, kapribaden kabeh profesi perawat bisa diganti," ujare penulis.
Penulis nyaranake guru coba praktek iki sajrone telung cara: sadurunge nindakake rencana, ketemu bebarengan kanggo koordinasi kegiatan lan debat kanggo ndeleng kahanan sing bakal teka.
Miturut penulis, refleksi bisa nyedhiyakake guru kanthi cermat "perspektif sing luwih amba lan luwih jero lan luwih jero."
Pemimpin pendidikan ujar refleksi liwat praktik sing nyebar bakal mbantu nggawe alignment sing luwih jelas antarane nilai guru lan pakaryane, saenipun ngidini guru-guru supaya bisa mulang buruh perawatan generasi kesehatan sabanjure.
“Because this is a time-tested and trusted practice for nursing students, it is time for nurses to harness the treasures of this tradition for their own benefit,” Armstrong and Sherwood said.
Akreditasi dening Komisi ing pendidikan sing luwih dhuwur. Kabeh merek dagang minangka properti sing kadaptar saka Universitas kasebut. Digunakake mung kanthi ijin.
Wektu Pos: Nov-21-2023