Dissection tradisional tradisional wis mudhun, dene model plastis lan 3D sing dicithak (3DP) entuk popularitas minangka alternatif kanggo metode mulang anatomi tradisional. Ora jelas manawa kekuwatan saka alat anyar iki lan kepiye bisa mengaruhi pengalaman belajar anatomi siswa, sing kalebu nilai-nilai manungsa kaya ngono minangka penghormatan, perawatan, lan empati.
Sanalika sawise sinau sross-over acak, 96 siswa diundang. Desain pragmatik digunakake kanggo njelajah pengalaman sinau nggunakake model anatomi lan 3D jantung (Tahap 1, n = 63) lan gulu (33). Analisis tematik induktif ditindakake adhedhasar 278 ulasan teks gratis (ngrujuk kekuatan, kelemahane, wilayah kanggo dandan) lan transkrip verbrip saka klompok fokus (8) babagan learning anatomi nggunakake alat kasebut kanthi nggunakake alat iki.
Sekawan tema kasebut diidentifikasi: keaslian sing dirasakake, pangerten dhasar lan kerumitan, sikap, sikep, multumoditas, lan pimpinan.
Umumé, para siswa rumangsa spesimen sing larang regane luwih nyata lan mulane rumangsa dihormati lan ngrawat model 3DP, sing luwih gampang digunakake kanggo sinau anatomi dhasar.
Autopsi Auman wis dadi cara piwulang standar sing digunakake ing pendhidhikan medis wiwit abad kaping 17 [1, 2]. Nanging, amarga akses winates, biaya cadaver pangopènan sing dhuwur [3, 4], nyuda wektu pelatihan anatomi [1, 5], lan pelajaran teknologi sing diwaca nggunakake metode dissection tradisional Waca rangkeng-. Iki mbukak kemungkinan anyar kanggo nggoleki cara lan alat pamulangan anyar, kayata model human manungsa sing diluncurake lan model 3D sing dicithak (3,7,8].
Saben alat kasebut duwe pro lan kontra. Spesialis sing dilapis garing, ora ana bau, realistis lan ora mbebayani [9.10,11], nggawe dheweke cocog kanggo mulang lan mahmati siswa ing sinau lan ngerti babagan anatomi. Nanging, dheweke uga kaku lan kurang fleksibel [10, 12], saengga diira luwih angel ngapusi lan tekan struktur sing luwih jero [9]. Ing babagan biaya, conto plastik umume luwih larang kanggo tuku lan njaga model 3DP [6,7,8]. Ing tangan liyane, model 3DP ngidini tekstur beda [7, 13] lan Werna [6, 14] lan bisa ditugasake kanggo bagean tartamtu, sing mbedakake lan elinga struktur penting, sanajan iki katon realistis tinimbang plastik conto.
Sawetara panaliten wis nliti babagan hasil belajar / Kinerja macem-macem jinis spesimis kayata, gambar 2D, SAN Jose, CA) lan 3DP Model [11, 15, 16, 17, 18, 20, 20, 21]. Nanging, asil bedo gumantung saka klompok latihan sing digunakake ing klompok kontrol lan campur tangan, uga gumantung karo wilayah anatomi sing beda [14, 22]. Contone, nalika digunakake ing kombinasi karo dissection udan [11, 15] lan tabel autopsy [20], siswa nglaporake kepuasan sinau lan sikap sing luwih dhuwur kanggo spesimen sing luwih dhuwur. Kajaba iku, panggunaan pola plastis nggambarake asil positif saka ilmu objektif siswa [23, 24].
Model 3DP asring digunakake kanggo nambah cara pamulangan tradisional [14,17,21]. LOKE ET AL. (2017) dilaporake babagan model 3DP kanggo ngerti penyakit jantung kongenital ing pediatrik [18]. Panaliten iki nuduhake manawa klompok 3DP duwe kepuasan sinau sing luwih dhuwur, luwih ngerti babagan Tetrad Fallit, lan luwih apik kanggo ngatur pasien (Efisifif) dibandhingake karo klompok imaging 2. Sinau anatomi wit pembuluh darah lan anatomi tengkorak nggunakake model 3DP nyedhiyakake kepuasan sinau sing padha karo gambar 2D [16, 17]. Panaliten iki nuduhake manawa model 3DP luwih unggul kanggo ilustrasi 2D babagan kepuasan sinau siswa sing dirasakake. Nanging, pasinaon khusus mbandhingake model 3DP 3Dp multi kanthi conto plastik diwatesi. Mogali et al. (2021) nggunakake model plastine kanthi model jantung 3DP lan gulu lan nglaporake kenaikan sing padha antara klompok kontrol lan eksperimen [21].
Nanging, bukti liyane dibutuhake kanggo ngerteni pangerten babagan pengalaman sinau siswa gumantung karo alat anatomi lan macem-macem bagean awak lan organ [14]. Nilai Humanist minangka aspek sing menarik sing bisa mengaruhi persepsi iki. Iki nuduhake rasa ngormati, ngrawat, empati lan welas asih saka siswa sing dadi dokter [25, 26]. Nilai humanistik kanthi tradisional digoleki ing autopsies, amarga para siswa mulang kanggo ngrampungake mayit, lan mulane sinau babagan Anatomi mesthi nguwasani papan khusus [27, 28]. Nanging, iki arang diukur alat plastik lan 3DP. Ora kaya pitakon survey liker sing ditutup, metode koleksi data kualitatif kayata diskusi klompok lan pitakonan survey terbuka nyedhiyakake kawicaksanan sing ditulis kanthi acak kanggo nerangake pengaruh alat belajar.
Dadi panliten iki tujuane kanggo njawab kepiye siswa nganggep anatomi beda nalika diwenehake alat sing diset (plastine) tinimbang gambar cetak 3D fisik kanggo sinau anatomi?
Kanggo mangsuli pitakon ing ndhuwur, para siswa duwe kesempatan kanggo ndarbeni, nglumpukake lan nuduhake kawruh anatomi liwat interaksi tim lan kolaborasi. Konsep iki cocog karo téori konstruktivis, miturut individu utawa kelompok sosial kanthi aktif nggawe lan nuduhake kawruh [29]. Interaksi kasebut (umpamane, antara para kanca, antarane siswa lan guru) mengaruhi kepuasan sinau [30, 31]. Ing wektu sing padha, pengalaman belajar siswa uga bakal dipengaruhi faktor kayata penak, lingkungan, metode pamulangan, lan konten mesthi [32]. Sabanjure, sifat-sifat kasebut bisa mengaruhi sinau lan penguasaan siswa sing cocog karo dheweke [33, 34]. Iki bisa uga ana hubungane karo perspektif teori saka epistemik praktik, ing endi panen awal utawa ngrumusake pengalaman pribadi, intelijen, lan kapercayan bisa nemtokake tindakan sabanjure [35]. Cara pragmatik direncanakake kanthi ati-ati kanggo ngenali topik sing kompleks lan urutan liwat wawancara lan survey, diiseni analisis tematis [36].
Sampel Cadaver asring dianggep mentor sing bisu, amarga katon minangka hadiah sing signifikan kanggo mupangat ilmu lan manungsa, menehi inspirasi saka para siswa menyang para penduduk [37, 38]. Sinau sadurunge wis nglaporake skor objektif sing padha utawa luwih dhuwur ing antarane klompok Cadaver / Plastice lan 3 3DP Group [21, 39], nanging ora jelas apa siswa nuduhake pengalaman sinau sing padha, kalebu rong klompok. Kanggo riset liyane, panaliten iki nggunakake prasmatis Pragmatisme [3] kanggo mriksa pengalaman sinau lan karakteristik model 3DP (warna lan tekstur) lan mbandhingake karo umpan balik siswa.
Persepsi siswa banjur bisa mangaruhi keputusan pendhidhikan babagan milih alat anatomi sing cocog adhedhasar apa lan ora efektif kanggo ngajar anatomi. Informasi iki uga bisa mbantu pendidik ngenali pilihan siswa lan nggunakake alat analisis sing cocog kanggo nambah pengalaman sinau.
Sinau kualitatif iki sing dituju kanggo njelajah apa siswa sing dianggep minangka pengalaman sinau sing penting kanthi nggunakake tikus jantung lan gulu sing dibandhingake karo model 3DP. Miturut sinau awal dening Mogali et al. Ing taun 2018, siswa nganggep spesimen sing larang regane luwih nyata tinimbang model 3DP [7]. Dadi ayo nganggep:
Diwenehi plastinasi kasebut digawe saka cadavers nyata, para siswa samesthine bakal ndeleng plastinasi kanthi luwih positif tinimbang model 3DP ing babagan keaslian lan nilai kumodhi.
Panaliten kualitatif iki ana gandhengane karo rong pasinaon kuantitatif sadurunge [21, 40] Amarga data sing ditampilake ing kabeh telung panaliten diklumpukake bebarengan saka conto siswa siswa sing padha. Artikel pisanan nuduhake langkah-langkah objektif sing padha (skor tes) ing antarane plastine lan 3DP Artikel sing digunakake kanggo ngembangake instrumen faktor faktor (papat) kanggo ngukur konstruksi pendhidhikan kayata Efisiensi mandhiri, nilai humanisme, lan sinau watesan media [40]. Panaliten iki ditliti diskusi klompok sing mbukak lan fokus kanggo ngerteni apa sing dianggep siswa sing penting kanggo sinau anatomi nggunakake spesimen plastinated lan model sing dicithak 3D. Mangkono, panaliten iki beda karo rong artikel sadurunge babagan tujuan riset / pitakon, data, lan cara analisis kanggo entuk saran Siswa Qualitatif (panggunaan 3DP komentar dibandhingake karo conto plastik. Iki tegese pasinaon saiki dhasar ngatasi pitakonan riset sing beda tinimbang rong artikel sadurunge [21, 40].
Ing institusi penulis, anatomi digabungake menyang kursus sistemik kayata Cardiopulmonary, endokrinologhi, muscululuh, ing rong taun pisanan ing taun pertama ing taun pertama ing Sarjaga Medahan lan Sarjana Program Sarjana Siswazah lan Sarjana. Spesialisasi plastik, model plastik, gambar medis, lan model 3D virtual asring digunakake kanggo spesimen dissection utawa spesimen dissection udan kanggo ndhukung praktik anatomi umum. Sesi sinau klompok ngganti kuliah tradisional mulang kanthi fokus ing aplikasi kawruh sing dipikolehi. Ing pungkasan saben modul sistem, njupuk tes praktik anatomi formatif online sing kalebu 20 jawaban paling apik (SBAS) sing nutupi anatomi umum, imaging, lan histologi. Secara total, limang tes formasi ditindakake sajrone eksperimen kasebut (telu ing taun pisanan lan loro ing taun kapindho). Penilaian tinulis lengkap kanggo pirang-pirang taun 1 lan 2 kalebu rong kertas, saben ngemot 120 sbas. Anatomi dadi bagean saka penilaian kasebut lan rencana penilaian nemtokake nomer pitakon anatomi sing bakal dilebokake.
Kanggo nambah rasio siswa-conto, model 3DP internal adhedhasar spesimen sing disusupi diteliti kanggo anatomi lan sinau anatomi sinau lan sinau. Iki nyedhiyakake kesempatan kanggo netepake nilai pendhidhikan Modular 3DP anyar dibandhingake spesimen sing larang sadurunge wis resmi ing kurikulum anatomi.
Ing panliten iki, tomografi sing diitung (CT) (CT) definisi Flash CT Scanner, Alcatel Healthcare, Erlangen, Jerman) ditindakake ing salib jantung (siji ati ing bagean salib) lan gulu lan gulu ( siji lan siji sirah midsagittal. (FIG. 1). Imaging lan komunikasi digital ing Kedokteran (DiCOM) dipikolehi lan dimuat menyang iPar 3D (versi 4.8.1) kanggo segmen struktural kanthi jinis, arteri, lan balung Waca rangkeng-. File segmen kasebut dimuat menyang Material Magika (Versi 22, Material NV, Leuven, Belgia) kanggo mbusak cangkang swara, lan model cetak Prairie, MN) kanggo nggawe model anatomi 3D. Resin photopologyMerizable lan elastaomer transparan (veroyeling, veromaging lan taraplus) lapisan kanthi lapisan radiasi UV, menehi saben struktur anatomi lan warna.
Alat sinau anatomi sing digunakake ing panliten iki. Kiwa: gulu; Kanan: jantung sing dicithak lan 3D.
Kajaba iku, sistem Aorta lan koroner sing dipilih saka model jantung, lan adus dhasar dibangun kanggo nempel ing model kasebut (versi 22, Material NV, Leuven, Belgia, Belgia, Belgia, Belgia, Belgia, Belgia, Belgium). Model kasebut dicithak ing mesin printer Pro2 ngasilake (Raise3d Technologies, Irvine, CA) nggunakake filamen polyurethane polyurethane (TPU). Kanggo nuduhake arteri model, materi dhukungan TPU sing dicithak kudu dicopot lan pembuluh getih sing dicet nganggo akrilik abang.
Pisanan taun siswa siswa ing Fakultas Kedokteran Pertama ing taun akademik Lee Kong ing taun akademik 2020-2021 (n = 163, 94 lanang lan 69 wanita) nampa undhangan email kanggo melu ing panaliten kasebut minangka kegiatan sukarela. Eksperimen lintas silang acak ditindakake ing rong tahap, luwih dhisik kanthi incision jantung banjur kanthi incisi gulu. Ana wektu cuci enem minggu ing antarane rong tahap kanggo nyilikake efek nidak. Ing loro tahap kasebut, siswa kasebut wuta kanggo sinau topik lan tugas klompok. Ora luwih saka enem wong ing klompok. Siswa sing nampa conto sing disabetake ing langkah pertama nampa model 3DP ing langkah kapindho. Ing saben tahapan, kaloro kelompok kasebut nampa kuliah (30 menit) saka pihak katelu (guru senior) diikuti karo sinau dhewe (50 menit) nggunakake alat lan handout sinau dhewe.
Coreq (kritéria lengkap kanggo nglaporake pelacaran kualitatif) Priksa digunakake kanggo nuntun riset kualitatif.
Siswa nyedhiyakake umpan balik babagan panaliten belajar bahan liwat survey sing kalebu telung pitakon sing dibukak babagan kekuwatan, kelemahane, lan kesempatan kanggo pembangunan. Kabeh 96 responden menehi jawaban gratis. Banjur wolung sukarelawan siswa (N = 8) melu klompok fokus. Wawancara ditindakake ing pusat latihan Anatomi (ing endi eksperimen ditindakake) lan ditindakake dening penyidik 4 (Ph.D.), pengalaman non-anatomi lanang, nanging ora melu tim sinau Latihan. Siswa kasebut ora ngerti karakteristik pribadi saka peneliti (utawa klompok riset) sadurunge miwiti sinau, nanging bentuk idin kasebut ngandhani tujuan panaliten kasebut. Mung peneliti 4 lan siswa sing melu klompok fokus. Peneliti sing diterangake klompok fokus menyang siswa lan takon yen dheweke pengin melu. Dheweke nuduhake pengalaman kanggo sinau nyithak 3D lan plastine lan anteng banget. Fasilitator takon enem pitakon utama kanggo nyengkuyung siswa supaya bisa dilakoni (bahan tambahan 1). Contone kalebu diskusi aspek aspek anatomi anatomi sing promosi sinau lan sinau, lan peran empati kanggo nggarap spesimen kasebut. "Kepiye sampeyan nggambarake pengalaman sampeyan sinau anatomi nggunakake spesimen sing ora diluncurake lan salinan sing dicithak 3D?" minangka pitakonan pisanan saka wawancara. Kabeh pitakon dibukak, ngidini pangguna njawab pitakon kanthi gratis tanpa wilayah sing bias, ngidini data anyar ditemokake lan tantangan kanggo ngatasi alat belajar. Peserta ora entuk rekaman komentar utawa analisis asil. Sifat sukarela sinau jenuh data. Kabeh obrolan kasebut ditarik kanggo analisa.
Rekaman klompok fokus (35 menit) ditranskar verbatim lan depersonalisasi (samosudonyms digunakake). Kajaba iku, pitakon kuesioner sing dibukak dibukak. Transkrip Grup lan Panliten Fokus diimpor menyang Microsoft Excel Spreadsheet (Microsoft Corporation, Redmond, wa) kanggo asil data lan agregasi kanggo mriksa asil sing bisa dibandhingake utawa konsisten utawa asil sing konsisten utawa asil sing cocog [41]. Iki ditindakake liwat analisis teoritis teoritis [41, 42]. Saben jawaban teks siswa ditambahake ing jumlah jawaban. Iki tegese komentar sing ngemot pirang-pirang ukara bakal dianggep minangka siji. Wangsulan karo NIL, ora ana utawa ora ana komentar sing bakal digatekake. Telung peneliti (peneliti wanita kanthi gelar Ph.D., peneliti wanita kanthi gelar wanita kanthi gelar sarjana lan pengalaman riset ing teknik lan 1-3 data sing ora direncanakake kanthi mandhiri. Telung programer nggunakake bantalan gambar nyata kanggo nggolongake cathetan post-it adhedhasar kamiripan lan beda. Sawetara sesi ditindakake kanggo pesen lan kode klompok liwat pola pola sistematis, ing endi kode sing dikendhaleni kanggo ngenali subtopik lan umum kayata tema belajar [41]. Kanggo nggayuh konsensus, peneliti lanang 6 (Ph.D.) kanthi pengalaman 15 taun kanggo mulang anatomi sing disetujoni subjek akhir.
Sesuai karo deklarasi Helsinki, papan review institusi Universitas Nanyang Universitas Technologi University (IRB) (IRB) (IRB) (2019-09-024) ngevaluasi protokol sinau lan entuk persetujuan sing dibutuhake. Peserta menehi idin idin lan dilaporake kanthi hak kanggo mbatalake saka partisipasi kapan wae.
Siswa sekolah sangang puluh enem taun nyedhiyakake idin lengkap, demografi dhasar kayata jender lan umur, lan nyatakake ora ana sadurunge pelatihan formal sadurunge anatomi. Phase i (jantung) lan Fase II (dissection gulu) melu 63 peserta (33 wong lanang) lan 33 peserta (18 wong lanang). Umur umur 18 nganti 21 nganti 21 taun (tegese ± panyimpangan standar: 19,3 ± 0.9) taun. Kabeh 96 siswa mangsuli kuesioner (ora ana tetes), lan 8 siswa melu klompok fokus. Ana 278 mbukak komentar babagan pros, lan lan kudu dandan. Ora ana konsistensi ing antarane data analisa lan laporan panemuan.
Liwat diskusi klompok fokus lan tanggapan panaliten, papat tema muncul: keuntungan dhasar, pangerten dhasar, sikep, lan kepemimpinan, lan pimpinan 2). Saben topik diterangake kanthi luwih rinci ing ngisor iki.
Sekawan keaslian sing dirasakake tema, pangerten dhasar lan kerumitan, ngormati lan perawatan, lan pilihan kanggo sinau media adhedhasar pitakonan temas lan diskusi klompok. Unsur-unsur ing kothak biru lan kuning makili sifat-sifat sampel sing dilapis lan model 3DP, masang. 3DP = Percetakan 3D
Siswa kasebut rumangsa spesimen sing larang regane luwih realistis, duwe warna alami sing luwih nyata cadavers nyata, lan duwe rincian anatomi sing luwih apik tinimbang model 3DP. Contone, orientasi serat otot luwih misuwur ing conto plastik dibandhingake karo model 3DP. Kontras iki ditampilake ing pratelan ing ngisor iki.
"... Banget rinci lan akurat, kaya saka wong sing nyata (C17 peserta; review plastining formulir sing gratis)."
Siswa kasebut nyathet yen alat 3DP migunani kanggo sinau anatomi dhasar lan netepke fitur makroskopik utama, dene spesimen plastik kasebut cocog kanggo pengetahuan lan pangerten babagan struktur anatomi sing kompleks lan wilayah. Siswa rumangsa yen sanajan instrumen padha karo tiron sing tepat, dheweke ora ilang informasi sing migunani nalika nggarap model 3DP dibandhingake karo conto sing disusun. Iki diterangno ing pratelan ing ngisor iki.
"... Ana sawetara kasusahan kaya ... rincian cilik kaya Fossa Ovale ... Umumé model 3D jantung bisa digunakake ... kanggo Gulu, Mungkin aku bakal nyinaoni model plastining luwih yakin (PA1; Waca rangkeng-.
"... Struktur reged bisa dideleng ... kanthi rinci, Spesimen 3Dp migunani kanggo sinau, umpamane, perkara sing bisa dingerteni kaya otot lan organ sing bisa dingerteni kaya otot lan organ sing bisa uga ora duwe akses spesimen sing ora bisa digunakake ( Peserta pa3; 3DP, fokus klompok) ".
Siswa kasebut nyatakake luwih akeh lan keprihatinan kanggo spesimen sing larang, nanging uga prihatin babagan karusakan saka struktur amarga kerusakan lan kurang keluwesan. Kosok baline, siswa ditambahake ing pengalaman praktis kanthi nyadari model 3DP bisa diterbitake yen rusak.
"... Kita uga luwih ati-ati karo pola plastis (peserta pa2; plastis, fokus klompok)".
"... kanggo spesimen plastis, kaya ... sing wis dilestarekake nganti suwe. Yen aku ngrusak ... aku mikir yen bisa uga ngrusak kerusakan sing luwih serius amarga duwe sejarah (PA3 Peserta; Plastining, Fokus Grup Grup). "
"Model sing dicithak 3D bisa diproduksi kanthi cepet lan gampang ... nggawe model 3D bisa diakses luwih akeh wong lan nggampangake sinau tanpa kudu nuduhake conto; 3Dp, review teks gratis)."
"... Kanthi model 3D kita bisa muter sethithik tanpa kuwatir babagan ngrusak, kaya conto ngrusak ... (Pa2 Peserta; 3DP, Fokus Kumpulan Rusak)."
Miturut siswa, jumlah spesimen sing diwatesi, lan akses menyang struktur sing luwih jero amarga angel. Kanggo model 3DP, ngarep-arep luwih nyaring rincian anatomi kanthi ngarang model kasebut menyang wilayah sing kapentingan kanggo sinau pribadi. Siswa sarujuk, model plastik lan 3D bisa digunakake kanthi jinis pengajaran jinis liyane kayata tabel anatomi kanggo nambah sinau.
"Sawetara struktur internal jero katon kurang (peserta: Plastine, komentar form)."
"Mungkin tabel autopsy lan cara liyane bakal dadi tambahan sing migunani (anggota C14; Plastinasi, review teks gratis)."
"Kanthi nggawe model 3D uga rinci, sampeyan bisa duwe model sing beda-beda sing fokus ing macem-macem wilayah lan macem-macem aspek, kayata saraf i26; 3DP, review teks gratis)."
Siswa uga nyaranake kalebu demonstrasi kanggo guru kanggo nerangake carane nggunakake model, utawa pandhuan sing luwih apik kanggo nyathet gambar, sanajan wis dingerteni manawa panliten kasebut dirancang khusus.
"... Aku menghargai gaya riset independen ... bisa uga luwih akeh pandhuan sing bisa diwenehake kanthi bentuk slide sing dicithak utawa sawetara cathetan ... (peserta C02; komentar teks gratis)."
"Ahli konten utawa duwe alat visual tambahan kayata animasi utawa video bisa mbantu luwih ngerti struktur model 3D (anggota C38; tinjauan teks gratis ing generasi)."
Siswa medis taun pisanan dijaluk pengalaman sinau lan kualitas conto sing dicithak 3D sing dicithak 3D. Kaya sing diarepake, para siswa nemokake conto plastik supaya luwih nyata lan akurat tinimbang sing dicithak 3D. Asil kasebut dikonfirmasi kanthi sinau awal [7]. Amarga cathetan kasebut digawe saka mayit sing disumbang, umume asli. Sanajan ana tiron 1: 1 spesimen sing padha karo ciri morfologis sing padha [8], model cetak 3D basis polimer dianggep kurang realistis lan kurang realistis lan kurang realistis lan kurang realistis, utamane ing sudhut sing ana gandhengane kayata sudhut Fossa Ora katon ing model 3Dp jantung dibandhingake karo model sing diwatesi. Iki bisa uga amarga kualitas gambar CT, sing ora ngidini dalination bertahan saka wates. Mula, angel kanggo bagean struktur kasebut ing piranti lunak segmentif, sing mengaruhi proses cetak 3D. Iki bisa ngunggahake ramas babagan panggunaan alat 3DP amarga wedi karo ilmu penting bakal ilang yen alat standar ora digunakake. Siswa sing kepengin latihan bedhah bisa uga sampeyan kudu nggunakake model praktis [43]. Asil saiki padha karo pasinaon sadurunge sing nemokake model plastik [44] lan 3Dp conto ora duwe akurasi conto nyata [45].
Kanggo nambah aksesoris siswa lan kepuasan siswa, biaya lan kasedhiyan alat uga kudu dianggep. Asil ndhukung panggunaan 3DP model 3Dp kanggo entuk kawruh anatomi amarga kain sing larang regane [6, 21]. Iki konsisten karo panaliten sadurunge sing nuduhake kinerja objektif model sing dibandhingake model lan 3DP Model [21]. Siswa rumangsa yen model 3DP luwih migunani kanggo sinau konsep, organ, lan fitur, nalika spesimen sing wis diluncurake luwih cocog kanggo sinau babagan anatomi kompleks. Kajaba iku, siswa sing nyukupi panggunaan model 3DP magepokan karo spesimen cadaver lan teknologi modern kanggo nambah pangerten siswa babagan anatomi. Multiple cara kanggo makili obyek sing padha, kayata pemetaan anatomi kanthi nggunakake cadavers, percetakan 3D, scan pasien virtual. Pendhaftaran multi-modal iki ngidini siswa nggambarake anatomi kanthi macem-macem cara, komunikasi apa sing wis disinaoni kanthi cara sing beda-beda, lan melu siswa kanthi cara sing beda [44]. Panliten nuduhake manawa bahan belajar asli kayata alat Cadover bisa dadi tantangan kanggo sawetara siswa babagan beban kognitif sing ana hubungane karo anatomi sinau [46]. Ngerti dampak saka beban kognitif nalika sinau siswa lan ngetrapake teknologi kanggo nyuda beban kognitif kanggo nggawe lingkungan sinau luwih kritis [47, 48]. Sadurunge ngenalake siswa ing Cadaveric, model 3DP bisa dadi cara sing migunani kanggo nampilake aspek anatomi dhasar lan penting supaya bisa nyuda beban kognitif lan nambah sinau. Kajaba iku, siswa bisa njupuk model 3DP ing omah kanggo dideleng kanthi kombinasi karo buku teks lan bahan ceramah lan nggedhekake sinau babagan anatomi ngluwihi labs [45]. Nanging, praktik kanggo ngilangi komponen 3DP durung ditindakake ing institusi penulis.
Ing panliten iki, conto sing diajeni luwih dihormati tinimbang 3DP replicas. Kesimpulan kasebut konsisten karo riset sadurunge sing nuduhake manawa spesimen cadaveric minangka "sabar sabar lan empati, nalika gawean gawean [49]. Tissue manungsa sing realistis realistate lan realistis. Panganggone materi cadaveric ngidini siswa ngembangake idea kumelik lan etika [50]. Kajaba iku, persepsi siswa pola plastis bisa uga kena pengaruh karo kawruh program sumbangan Cadaver lan / utawa proses plastine. Plastiation dicabut cadavers sing niru empati, rasa kaget lan syukur sing dirasakake para siswa kanggo para buruh [10, 51]. Karakteristik kasebut mbedakake perawat kamanungsis lan, yen ditanam, bisa mbantu luwih maju kanthi profesional kanthi ngormati lan empati karo pasien [25, 37]. Iki dibandhingake karo tutor bisu nggunakake dissection manungsa udan [37,52,53]. Wiwit spesimen kanggo plastine dicabut saka Cadavers, dheweke ditampilake minangka guru bisu dening para siswa, sing entuk ngormati alat pamulangan anyar iki. Sanajan padha ngerti yen model 3DP digawe mesin, dheweke isih seneng nggunakake. Saben klompok ngrasa peduli lan model ditangani kanthi ati-ati kanggo njaga integritas. Siswa bisa uga ngerti manawa model 3DP digawe saka data pasien kanggo tujuan pendhidhikan. Ing institusi penulis, sadurunge para siswa miwiti sinau resmi anatomi, kursus anatomi anatomi intomo ing sejarah anatomi diwenehake, sawise sing sumpah. Tujuan utama sumpah yaiku kanggo nyelehake siswa babagan nilai-nilai humanistik, ngurmati instrumen anatomi, lan profesionalisme. Kombinasi alat lan komitmen anatomi bisa mbantu ngatasi rasa ngrawat, ngormati, lan mbok menawa bisa ngelingake siswa babagan tanggung jawab kanggo pasien [54].
Salam kanggo dandan ing mangsa ngarep, siswa saka klompok plastik lan 3D sing nggabung wedi amarga wedi karo karusakan lan belajar. Nanging, uneg-uneg babagan gangguan struktur spesimen sing dilapisi disorot sajrone diskusi klompok fokus. Pengamatan iki dikonfirmasi dening panliten sadurunge ing conto plastik [9, 10]. Manipulasi struktur, utamane model gulu, perlu kanggo njelajah struktur sing luwih jero lan ngerti hubungan spasial telung dimensi. Panggunaan taktis (taktik) lan informasi visual mbantu siswa mbentuk gambar mental sing luwih rinci lan lengkap babagan bagean anatomi telung dimensi [55]. Pasinaon nuduhake manawa manipulasi taktil obyek fisik bisa nyuda beban kognitif lan nyebabake pangerten lan njaga informasi sing luwih apik [55]. Iki wis disaranake kanggo nambah model 3Dp kanthi spesimen plastik bisa nambah interaksi siswa kanthi spesimen tanpa wedi ngrusak struktur kasebut.
Wektu kirim: Jul-21-2023